在第二年，宋轰宾被转移到长江路，在那里她曾与他期待已久的老师，王兰工作的机会小学的主任，并有密切的联系。告诉我，自从她来到学校的那一天，他的心脏创造了一个强烈的愿望：从王兰学习，成为王兰的教育思想的研究人员，实践者和推动者。民云“大学，有大师也说。宋宏斌深深体会到了他的诚意。校“文化传统”的关键之一是看它是否有“着名”或“着名”的老师。认为名师，提升他们的头脑，转变他们的思想，他们的感受和他们的艺术进入一个共同的财富，为广大教师的研究都需要领导一个好学校，并带了好头教育。是主要时代的使命。为校长，走的路很长！因此，在第一张照片的黎明时分，她经常由老师的老师王兰陪同，看着孩子们快乐地进入教室;夜幕降临时，她正坐在明亮的多媒体教室，听与银头指导员请教青年教师教课......在细微之处，感受到了一代人的爱情着名的艺术家，对孩子的爱和精神的精神。此，在温暖的“王兰工作室”中的小的，简单的房子的王先生，她常常坐在旁边的王先生，听教授的精彩教训，告诉有趣和容易记忆，上口。音儿童的歌曲是智能和丰富多彩的电子学习工具;问王问“如何成为一个好的语文老师”，并要求王某告知学校教育，课程改革的改革与青年教师的培训......宋轰镔我说，王老师总是慈祥地微笑和亲切的目光不时闪耀时间明智总是充满激情，声音强，景云轻微的感觉普通话标准，单词和短语，都印在他的心脏。是，她参观了50年代和60年代和名优特陈淑敏教授的前领导人，并听取告诉王师傅的教导的经典故事：第一年：“问问题，然后写，“创造性地运用言语王培训教材，教导说，” J，q，X和ǖ并列，两个ǖ省略“拼写课规则，自王歌，艾滋病活跃的教学家里，孩子学习这很简单，快乐......陈总统还表示，在50年代和60年代，王师傅已经开展了小学试点工作五年，这1964年，人民教育出版了“中文拼音教学”。此，她访问了20世纪80年代和90年代的前领导人以及着名的国家教育家李国才的秘书。书记告诉他深情如王兰教授曾写于1956年在党的报告，并没有被正式获准入党前1981年。而，王某从未放松了要求在他25年的奋斗期间，努力学习，探索和创造。十年代在语言教学中进行了一项实验“十年关闭系统”重视发展学生的思维，探索“利用视听媒体来优化教学过程1983年，“全国教育技术大会”唯一的小学教师就研究成果展示。此，在图书馆，档案室和前教师中，她发现“杨楠教育”的副本，“中国教育在小学”，“中国研究小学”，“教育人“”硬件课程和教学方法‘’南京日报‘中国教育报’，‘教学’，‘道路特级教师’专业课程学习......严重会议，学术的论文和文章与王师傅写的记者和专家发表多年来，经验，学习王老师的艺术风格篇的教育特色。轰镔王学习和研究兰，谁是非常真诚和执着的。告诉我，这些年来，亲爱的老师王兰给了许多突出的例子，比如像花香味蜂蜜汁淹没在她的心里，这让她更负责任。
只是想了解如何在著名大师王蓝花的教育生活在最近几十年：王老师艺术的主要特征的教育思想的精髓主要是什么？为此，作为长江小学，我对首席顾问非常满意！让我特别开心，令人钦佩和鼓舞的是，她特别擅长组织教育研究。多年来，她一直组织开展学校的教师的传统教育优秀和现代教学理念的概念应用到中国，并共同研究教师的成功和教学王兰王的语言。特别擅长个人和团体学习。多年来，她结合了研究和传承，并形成了一些中国教师“和谐教育”和教育“美丽的语言”的指导青年教师的成长。特别擅长研究和实施学校文化。几年来，她已经成功地统一的关于中国教育和学校的“和谐”文化建设王兰思想的学习，传承和推广。我们打开长江路小学的“回忆”，让我们回去吧！八月，宋轰傧和胡通逵方向古典教育王兰对中国语文教学专着，撰写会议和人的采访下，正式出版“你蓝翔冯元“为老师。站“Lan Studio”;由宋轰彬年8月出版，这体现王兰在教育中的和谐思想的老师测试已经正式发布，分析，综合和总结的王兰的教育思想贯穿经验和体会学校多年; “校本教育研究川澄王兰认为，九月曲宏斌教师的和谐增长带动江苏省主办的”十一五“教育规划的问题开始正式开放的问题， 11月，歌曲编辑的研究结果孙宏斌“和谐，这本书”真实与华丽 - 实践的搜索和传统的和谐教育思想王兰“正式发布。年一月至三月中，宋轰镔研究论文“”和“ - 母语教育”的文化痕迹“增长和谐社区”，发表在专业刊物“语言·教师有色“”，“中国语文”;同时，“我的和谐教育理念，以”教授王岚，副总裁黄雅韵只要小青年教师以“追求真实的语言教学”比在“江苏教育”中国语文“等杂志十几研究文章“的承诺，和谐教育”的主题更加发表：六月，省级电视频道和当地广播电视连续剧“美在和谐”，并在小学长江路“和谐教育”的经验已发送数以百万计的学校，宋轰槟领导主持p rovince江苏省“十二五”重点资助课题“王兰学校的建设和教育思想的实施”和音乐“课程为基础”的十月正式开幕，在路上长江小学“以和谐教育为理念”在南京批准了电子教室的实践研究; 5月，宋宏斌的研究专着“线与代：音乐与嵌入式音乐课”于4月出版; “王兰”的实践和促进教育的美丽的语言学习是在江苏省（教育工作者系列）基础教育项目的最前沿......快来看看美丽的校园长江路小学！在宏伟的和创新的教学楼，有一个“工作室王岚”里宋轰彬一再要求王兰，且最终确定为培养青年教师，加强精神“战略团队“ - 青年教师培养工作要讲究教学技巧和模式应更加注重思路，领域和目标，以唤醒，激活持续存在于感情和教育智慧每个老师的精神，学会合作，创新和尊重，容忍和接受差异，“美丽是美丽的。“这是2006年在这里，宋轰髌为首的管理团队，王兰和柳俊商量，翻新20双指导和学习，并推动指导和孪生的工作;活动特别赞成研究，教学和研究组筹备组的章程。此，王兰培养具有教育发展规模的教师王兰的一个很好的层次和谐的风格逐渐占据了主意，“师徒组合“成功的“”师徒结对评估”的导师下”师徒日常工作“”部门......一系列简单而有效的制度和调查协调机制逐步形成正是在这里，宋宏斌带领大家制定了一个阅读计划，深入探讨了王兰的经典课程和理论文章。育;他还策划和准备的研讨会和专题研讨室，语言教育机构举办的活动“”建设中的母语和谐研讨会一流的教育‘’智慧和和谐的“”在社会和谐发展“的教师培训的报告，”庆祝思想研讨会的80岁生日暨王老师兰兰王语文教学“”庆90华诞暨王兰在“王兰老师培训研讨会”江苏省基础教育项目前瞻性的教学，“美丽的语言研讨会”王兰的创新与推广“” ......周德文樊澄商容鲁朱志平家峪，马斌，杨林果叶谁桃尧温圩，李良，戴星海武攸县，佩玉裴武拥军，乙未，姚伟，DHA星海，星海丁;宋宏斌邀请专家，教师和特级教师到长江路小学，与教学团队一起学习王兰。么“哲学反思王兰语文教育思想”，“教老师王兰，教授想聪明”，“反思和谐的课堂”，“切实把思想和理性的和谐教育”，“建设教育母语和谐的课堂” ......独特的关系，专家和教师，研讨会和讨论的脸对脸变成了动力和营养团队建设教师和教师，丰富了对王兰教育思想的研究和理解。洪斌告诉我，早在20世纪70年代，常晓晓就在全校学习“学习同志王兰”的活动。
王兰的教育思想培养一支可持续发展的青年教师群体，是20世纪一代领导人的共同愿望。说这是王兰教育思想研究和实践的重要组成部分：几代人必须坚持下去。采取了各种措施，整个学校充分尊重和尊敬的王师傅，谁与理性的支持进入了王师傅的精神世界使教师，设法建立一个对话和交流的精神和要永远了解王。王一样，我可以将教育视为我自己的生活方式。
组织和宣传宋轰髌和他的管理团队，蒉呼铜秘书的帮助和支持，青年和青年采取行动！他们默默观察的话，王先生的行动，并仔细研究了王某的工作：这块“王兰的微观历史”，感伤项王的研究，他们的心脏到笔。老师的弟子王和特殊教师刘军，王老师的弟子几代人组成的兰苑香水审查小组的指导老师带领到“和谐教育”和“美丽的语言“。学思想的本质，学会做人，学习汉语，追求完美，求真务实，美丽与美，寻求出路简单而创新的品牌。多人已进入优秀青年教师，学术带头人和专业教师的行列。是在这里，2011年3月，宋轰鬓主动，赢得江苏省的小学和计划中的语言专业委员会的支持，并在共同的思想创造“研究中心江兰省第一批江苏省专业教师“。是所有地区的高级教师 - 教师工作室，得到了省教育协会和省市教育部门的重视和支持。官员和省，市专家的证词，来自全省28名特青年教师已成为王兰门徒和教育思想王兰的研究人员的签名。时，南京市三个市区的六所小学设立了研究小组和“研究基地”。
洪斌当选为“研究中心”主任。“中心”的成立组织后，孙宏斌我们努力不仅是为了协调和联络活动，引导基地学校中深入陪同王，王宁具有招待会签约的弟子带领团队学习，他们只报道，解释了王教育思想和艺术。大的“主证和学习”别致的气氛，挂在“办公王兰”，充分尊重和热爱新兵前辈的左壁，体现优良传统中国文化。注入了宋宏斌的现代总统，教育名人的深厚感情，教学的视野和办学的智慧。多年来，宋轰鬓长带领一个小团队，立足于提高整个儿童的生活，教育思想教授王兰知觉学习语言和文化的发展需要教师合理，布局结构，不断学习，总结，提炼和深化，那么在教育教学中“和谐教育”和“美丽的语言”的理论逐步加强。
“和谐教育”的本质，本质和启示进行了总结和总结！宋轰镔写道：“和谐教育是基于对人类的发展，协调各种教育因素的整体优化，创造者的教育和谐的环境，让教育工作者可以在全球发展和谐，“她说。师在教育工作中，用60年的努力来诠释生命的意义，揭示生命的品格，展现生命的价值。
是和谐教育思想的本质和精神。“她说，”和谐教育的思想是王兰在艺术教育和几十年的高层次最高水平的教育世界的领域中不懈追求的老师的统一无情地鼓惑教育者要实现自己的核心价值观。“我们必须坚持和谐教育的理念与实践。育更令人眼花缭乱。“理解和精髓，工艺，风格和表达代表”精语言“变得更加清晰！宋轰傧在文章中说，的心脏”美丽的语言“是“和谐之美。实践“美丽的语言”，如Master王兰，教师和学生可以享受由语言在和谐的课堂提供的美，塑造灵魂学生，分享美的世界，分享当天的美丽和获得健康的人格和语言的完美把握。谐发展，有两个“工作室”的小教学楼特，一“主要名师工作室”，这是王师傅兰一的指导下创作的“工作室和谐教育 - 劳动模范创新，”这已与市，区支持工会的创建多年来，宋H ongbin导致这两个工作室成立一个“和谐的课程体系”，反映了“和谐教育”的精神的成员，并已开发了20多个可选的活动，如“游泳”和“体操”。面的方案和学科，在南京率先实行由教师，家长，社区代表学校之间的协调管理机制“的主两翼”之一的“美国班”三个部分，由权威机构评为机制“抵消”空置“和”空“的管理教育，开拓进取”家长义工活动，注入了新的活力，以学校，加强合作家庭和学校，智能数字校园的和谐，新建设的“兰亭”红瓦红墙碧瓦，古色古香的“兰苑”，“石Zhehe”和“水公园”包括“Place du Cheval”和“文化之墙”。师“和谐和谐”与“和谐共生”的理念。仅如此，作为长春市的教育集团的主席，宋轰傧也帮助小组成员学校实行“美丽的语言”的“和谐教育”王指导下，创造了“ “和谐课堂”，提高办学质量，努力成为“入户”。学校。“教育部为中国西部教育顾问，热烈欢迎西藏，青海，陕西，四川，新疆和云南的教师代表团，并到西部地区应邀讲学，积极发展现代网络技术，定期将增加小超常教育“和谐课堂”的老师都是现场直播在互联网上，促进教学思路王兰，让更多的教师和学生从素质教育的教育资源中受益。此，宋轰鬓也用自己的稿费，奖金创造了“基金“主要鼓励”为学生和教师表彰对学校发展做出的杰出贡献，同时也为贫困地区做出了贡献西宁老师生活和学习融资。宏斌说，王兰的教育教学思想是一种极其宝贵的教育文化资源，追求“永恒完美的存在”。前，新时代对基础教育提出了新的要求和挑战。兰的教育思想需要不断的研究和探索，需要从更广阔的视角进行推广和提升。
此，她和师同学的聚会，周卫东，和他们的团队已邀请专家，学者和名师来校，讨论如何追求和促进思想王澜教学并建立了总体结构; “中的”中国“是一个教学和研究联盟覆盖几个省市，并逐步实施。们希望王兰的教育理念通过理论研究，以大面积的做法，不仅小学长江路，也是长江和长城。轰鬓的南北小学长江路花了17年。
35〜53岁，她一直致力于她的生活致力于中国教育最宝贵的岁月，在长江路小学的文化也孕育和著名的教育思想都怔怔的精神和美丽的自然和不朽的智慧和..几十年来，她一直坚持以课程改革和学校建设为基础的课程，并探索创作。为一名教师，她有鲜花。开，用自己丰富的语言教学的春天改革香味，作为总统，
桂花树这是香的默默奉献，把自己的青春任何财务注射在学习，实践，传承促进教师培训的理念鼓励教师团体，建立学校文化的神圣事业。
“全国模范工人的赞美会”旨在纪念牡丹盛开的结束。不是她最好的代表吗？鲜花盛开，芦荟浸泡！
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