个人简介薛倩倩，江苏省徐州开发区中学教育研究组组长。
践陶行知先生“爱世界”的教育思想，在教学过程中营造“互动，教育，娱乐信息”的教学风格。被徐州市评为“学生最喜欢的老师”，开发区被称为“经验丰富的教育家”和“青年骨干教师”。在徐州评估课程中获得二等奖，并开设了几个市级示范课程。在国家和省级期刊上发表过多篇文章。
光穿过树木的裂缝，生活散四射，树叶由绿膜褪色，他们都覆盖着成熟的外套，黄色的花朵绽放悄悄在田里也试图给触摸从颜色到地球......春天即将到来在转瞬之间，我已经登台16年了。年的青春，生活中难以忘怀，领导的关心，同事的帮助和辛勤工作。
很高兴拥有它，没有遗憾！从学生到老师，桌子到讲台，我的经历简单而快乐。2001年，我在苏州大学历史系取得了优异的成绩，经过五代，我去了徐州开发区中学，成为了我梦寐以求的大学老师。课程开始时，我在课堂上充分利用了自己的话语，并且非常着迷，学生们如此着迷，无法停止。经常在课堂上谈论我的课程，以及教育和学习。学也可以完成。而，现实打了我，把我吵醒了这个无知的女孩。然我的课程是经过精心准备的，但我没有做过历史或理论的描述，他们经常被瞥见和隐藏。些内容需要情感升华。必须打结并画更多的蛇。些内容必须联系热点，但我无法准确选择。点，扩张适度加深......我常常钦佩读者的“深度”，我很欣赏这些历史大师的“高度”。何厚而深，不太细腻和细腻？如何在海中排水但仍在水中？它已经成为一个持续存在于我心中的问题。会是对的：学校组织了“蓝色项目”，崇拜一位经验丰富，成功的老导演。师强加给我的第一个要求就是阅读。让我以具体的方式研究教学中的问题，比如谈谈“新文化运动”，我会看到王元芳的“亚东图书馆与陈独秀”和“新陈代谢”现代中国社会“;谈“中日甲午战和中国的八个列强的联军入侵”，见“李鸿章传”梁启超“走向革命：七十的解释清末的“和1900年的中国马永”。经常在半夜读书，我试着了解我的感受，让我的思绪流动，并与古代和现代中外的圣人，音乐家和圣人沟通。多阅读让我听到了自己成长的声音。现场，教室设计精巧，创造的历史情况令人兴奋。外，我扮演了老师的角色，改进了教学的故事和故事，使我的课堂充满了活力和吸引力。如，当我谈到“新文化运动”时，为了解释蔡元培“兼容和包容”学派的思想，我提出了一个时期代表人物的视频。新党文化运动为指导，以及顾鸿铭的历史人物。有祁红明和胡适出现差异的视觉冲击足以让学生深入了解“兼容性和包装”是什么，这足以让学生深深感受到新文化运动中北京大学校园新旧思想的博弈。些书让我感到高兴，就像一位歌手一样，于谦的诗中写道：“这本书充满了爱与感情，早晨和悲伤都是每一次。有三千字在眼前，胸部没有灰尘。 2002年，在大师的指导下，我发表了几篇学术文章，其中一篇是徐州市“创新杯”活动的第一篇。其他奖励。是一个非常幸运的人。我登上领奖台时，正是在全国范围内推广新课程的时候。为一名新教师，面对深入的教育改革和不断变化的课堂环境，你必须“武装”自己。此，我放弃了我的婚假，并有幸参加了南师大新课程概念培训课程。“墨子”：“资本的深度，然后左右。
在热爱教育方面，我致力于教育和教学理论，积极参与各种教学和研究活动，学习，摸索，练习努力提高自己的专业水平以及他们在广大师生的教育教学中所取得的成就。
霍姆林斯基曾经说过：“任何一位教师都不能完全体现所有优势。位教师都有自己的优势。拥有其他人所没有的资产，可以处于精神生活的某个领域。
其他人更重要也更完美。因此，我利用跨学科的气质向同龄人学习，让知识激活知识，精神与灵魂相撞，人格影响人格。我不懈的研究和不懈的研究中，我的不断深入的知识不断丰富，课堂艺术不断完善，新的课程理念就像春天的淋浴一样。还有我的学生。放的课堂氛围，积极的思维和有效的教学关系点缀生活，实际上提高了学生的幸福指数。此期间，
桂花树我的很多文章都发表在省市级出版物上，包括“征文比赛”，“红博杯世博会教学计划”。“中学教育”，特别是在展览“中国世博会见证”的背景下。
的公共课也在市级赢得了无数奖项。外，我还参与了“十二五”研究项目，并主持了“十三五”“深度学习理论在历史教学中的研究应用”项目。我也取得了很多成果。“常数是常规，变化是创新”，这是我在年底对班主任工作总结中的一个常用词汇。于孩子一岁零八个月，我开始做老师，我送了一个回来和我的一个恋人，我介绍了一群学生，我有一百个转世花样。一轮都充满欢乐。气和悲伤。着经济和社会的发展，学生的家庭得到了改善。
些学生从小就被宠坏了。们没有从父母的角度思考问题，也不了解父母生活中的困难和疲惫。解教师，团结和帮助同学，以及社会文化多样性对学生成长的负面影响，也越来越明显。对这些问题，我使用的“小事”逐渐失去了效力。“现在孩子们怎么了？”作为老师，我该如何教育和指导学生？我搜索并最终意识到我还没有建立一个稳定可靠的全球价值体系来教育学生。来，在与传统经典的间歇性接触中，我反思了自己的行为，同时反思了我孩子成长的不同表现，特别是听了“没有坏孩子，只有恶劣的环境”。琦“绿色，到处看，它是春天”这些话，我觉得我突然发现了学生的入学点，线索和方向，我必须和学生一起成长，我们必须相互学习。习，生产，模仿和“训练”，以培养教育，遵循生活规律的发展，并处理学生独特的生活经历。作中有目标，眼睛里有孩子，到处都是教育，到处学习，我和学生一起创造一个健康，刺激的课堂。的工作得到校长的肯定，我还获得了“学生最喜欢的老师”，“区高级教育家”和“青年脊柱老师”的荣誉称号。着幼树的生命，我想成为树枝间的小桂花树！如果你站起来，你可以看得很远。果你想“在山上制作一个清单”，你将不得不“成为一个顶级”。身学习是我的信念，我希望能够突破并继续成长。成长和进步的道路上，我感激，感激学生，感谢老师，感谢所有帮助过我的朋友。“美丽的新世界”。克嘉先生说：“一个人总是和孩子在一起，他的心永远像纯净的春天一样明亮，一个热衷于种苗的人，他会欣赏他成长的风;一个忘记工作的人，他的形象就是对别人的记忆永远活着，用心去温暖别人的人一定会心里感到温暖。幸福是如此简单，沉浸在普通人的工作中，幸福是如此平和。种甜蜜的感觉。是一种唱歌香水，你听到了吗？
本文转载自
桂花树 http://wap.baolincx.com
