讲述人：羌高培，1953年出生，大学毕业，江苏省惠山中学教师，西山市学术负责人。2009年9月，他获得了国家职业学院的教学称号。撰写了多篇发表在省级期刊上的文章，编辑和预审教材已由出版社正式出版。度诗人泰戈尔说：“花卉贸易很甜，水果贸易很有价值，但我愿意这样做，因为叶子总是谦虚和绿色。这段话对老师来说是最好的。表它也是我的选择。子和李子香气扑鼻，香气扑鼻，是芦荟的信仰。我从事职业教育时，我是中途的僧侣。1989年加入江苏省惠山中学（原无锡县工业学校）之前，他在华东交通大学任教。如我所想，面对一个陌生的环境，这就是我对如何调整思维方式，寻找职业发展道路并寻求专业发展的看法。我到达职业学校时，脑子里有一个相当大的对比。学环境，教学任务的变化等，使我的教学难以适应。如，教师的服务系统必须每周一天服务，即从自学开始，一日三餐，课间练习和练习。了眼睛，午睡和自我学习在夜晚结束;一切都必须被观看，这让我真的无能为力。应。么做，我不能不尊重学校的规章制度。“在粗俗中，在他的命令中。熟悉学校的规章制度和教学规则是第一要务。那以后，我一直在想，所有的工作都不能迟到。从我开始教学并成为一名专业人士以来，我必须做好。的家人住在距离学校8公里的乡村。自行车上班需要40分钟，但是天气很热的时候，天气很热，天很冷，天很黑，但坚持永远不要早点回来通过教学，我照顾每个学生，我在学生中创造了一个美丽的教师形象，受到学生的尊重和喜爱。逐步引导学生树立正确的人生观和价值观：进入职业学校后，不仅要认真学习科学文化知识，还要积极参加职业培训，掌握操作技能，为未来社会服务奠定基础。座九层高的塔楼始于一楼。“明确的渠道在哪里，它是生活用水的来源。作为职业教育的老师，我知道作为一名教师学习的真相。必须不断改进我的工作教育。育水平和实用技能。是第一个学校发动机制造和维护的第一个课程“发动机制造过程”的老师。我没有从发动机制造专业毕业，
桂花树最初的自动化是“工业企业的电气自动化”。此，必须教授本课程的教学主要是为了教学生。使用晚上和休假来收集信息，以便前同事可以将它们发送到发动机制造商的技术部门，要求技术和技术人员知道要教什么。课程的最大特点是需要将理论知识与实际生产相结合。果你只谈论过程要求而不是触及真实情况，就无法获得良好的教学效果。时，我没有掌握基础知识，这是我面临的主要问题，学校实验实践的条件也非常简陋。课程提供实际条件是不可能的。了使专业课程取得成功，除了我自己的工厂外，我还带学生到发动机制造商学习基础知识，结合现实，了解生产过程并帮助学生获得感性的理解。生产中，我亲自带领学生到工厂发动机制造，在那里生活和他们一起生活过，他们不仅管理和运行在现场的过程中，但他们也要求技术部门的技术人员谈发动机制造过程。过实地考察和实习，学生的理论知识和实践操作得到了很好的整合，理论和技术知识得到了很好的掌握。
在，我想来，根据目前的课程改革理念，这个时代的教学是理性整合教学的原型。我而言，由于这种做法，我也学习并掌握了发动机制造过程，从而为未来的专业教育奠定了坚实的基础。过初中技术的教学中，我明白理论必须与现实，理论教育必须与生产实际操作和理论知识必须用于实际应用。业培训和课程体系改革，中等职业学校专业框架的不断深化的不断发展已经完全调整：我们还没有设立专门从事制造及发动机的维护，但我结论让我变得专业。育有更深刻的理解。
这一年里，我被任命为副校长和学校教育日程的负责人，在导演的指导下，我与学术事务部门的负责人密切合作，以便要特别注意学校的质量并加以改进。第一批国家中等职业学校的评估和验收中，评估专家高度赞赏日常教学管理，特别是编制了两个教学计划和方案。术事务部当时成立，得到了专家的称赞。家组还邀请了许多兄弟学校的同志来我们学校学习教学管理经验，并要求发送两卷教学计划和一系列课程。也是对我们学校教育管理的有效促进。
担任教育事务主任期间，在学校主任的直接指导下，教学的日常工作规范化。000年，西山市教育局开展了定期检查各个职业学校和我们学校的教学情况非常好。时，他在教学中发挥了主导作用，塑造了教学实践。2000年，他获得了西山市的学科教学称号，2001年又获得了无锡市的称号。我作为一名专业教师30多年的职业生涯中，我始终并严格要求，我认真工作。从来没有参加过大型活动，而且我年复一年地在常规教学岗位上做重复性的教学工作。知道没有足够的书。教好书和好学生，教师必须有足够的力量给他们一杯水，一桶水。想必须与时俱进，知识必须不断更新。此，我积极参加了各种专业培训，参加了符合职业教育发展需要的资格培训，努力成为真正的双师型。着科学技术的发展，新的知识，新技术，新技术和新方法不断出现，我们必须继续学习。解自己的弱点，继续努力，经常“充电”并保持足够的能量。参加了东南大学的“四新”培训项目和江苏技术师范学院专业领导的培训。还参加了高级技师的培训。然我老了，精力充沛，但我和年轻老师一起坚持了同一个周末。同学习，参加职业培训，最后通过高级技师评估，取得高级技师维修电工专业资格证书，成为真正的教师型“双型”。过多年的专业教育，我逐渐提高了对职业教育良好工作的理解。学和学习是教师是领导者，学生是主体的单元。是，在教学过程中，应不断总结和积累教师应占主导地位的方式，如何在学生心目中树立主导地位，塑造良好形象。有这方面的经验，对学生的严格要求很重要，但与学生作为朋友交流更为重要。
我的专业培训开始时，有自己想法的学生必须遵守严格的要求：从早到晚，
桂花树方向到位，面向学生，严格和繁荣的外观。是，我的课程结果和班级的不同评估活动并不总能带来预期的结果。格来说，它没有起到很好的作用。我的同事说，我说班上的学生看到我害怕，我不想嫁给他们或打他们，我怎么能害怕自己？但教学平庸效果的原因是什么？我认真对待它。考并改变练习方式。先，在课堂管理和课程教学的过程中，为了保持严格的要求，经常与学生沟通，慢慢接近他们，了解他们的想法和要求。了一会儿，教学精神和谐，课堂气氛活跃：我加深了学生的学习，与他们有更多的接触，参加课间活动，体育活动。别是当我带着学生去练习时，我的同学和我一起吃饭，一起生活，参加制作活动，与学生交流和交谈。尊重他们的自尊，减少批评，更多的鼓励，逐步接近学生。诚的敬意和对学生的热爱，我班的效果也有了质的飞跃。后来的教学工作中，我强调了教师的核心作用，发挥了学生的主体作用，调动了学习的积极性，激发了他们的学习兴趣，并使他们能够接受专业教育。
教学中取得好成绩。时，我们继续在教学中实践和探索，总结每门课程和每个班级的教学，在必要的程度上，注重形象和密切联系学生们让他们有老师和思想老师。互尊重，师生共同努力，教学效果将不断提高。教授专业课程已超过30年，并坚持专业理论必须与现实相结合的原则，同时师生紧密合作，让学生在学习期间学到真实的东西。们的研究。未来发展奠定基础的基本能力。借30多年的教学经验，我不断发展和成熟，我对从未知到教学和研究的专业教育感到满意，从基地到舵，通过陛下的学生到亲和力。想起来，没有值得展示的荣誉，只有探索和追求。为职业教育的专业教师，在认真学习教学的同时，也要注重知识的积累，综合和聚合。
发的积累，坚持不懈，最终可以换来丰硕的成果。过编写教学工作，作为研究人员和高中教科书的编辑，一系列的作品一个接一个地出现，并且一步一个步骤。2005年至2008年，我主持了无锡“电子与电气研究改革研究与探索”的研究工作，并由该专家组成功评估。;编辑“企业供电与安全技术”，“电机与电力”控制电路“”供电系统与安全用电“”“自动检测与控制技术”等媒体我相信，作为职业学校的教师，您不仅要满足于足够的大学学位，高专业水平和足够高的操作技能，还要足够的教学和研究水平，更重要的是，一种关怀技巧。生的心。有一名合格的教师，专注于教学，专注于学生和质量。一直觉得我只做了一份老师应该做的工作，但管理层给了我很大的荣誉和鼓励。009年9月，我被任命第一位全国职业教育教师，但我总觉得我在不断进步。辊。将加倍努力从事职业教育，为职业教育事业而努力。
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