要做好老师的工作，他必须要有耐心，细心，细心，细心：一份工作，一份收获：老师的工作是一项漫长而艰难的“战斗”工作。键词：进展;合作;和谐;感谢CVX编号：G635.1文件编号：A产品编号：1006-3315（2010）4-48-001。顾老师的工作好几年，苦乐参半，咸咸，但我也获得了很多有用的经验，并利用了它。
学比教学更重要。记得一位新同学刚刚被转到教室。属于那种顽皮的孩子。的任务是在第一天清洁干燥区的健康状况。我们的教室里有一片绿草，旁边放着一个垃圾，垃圾周围的垃圾被风吹进了绿草。学告诉我，我无法扫描她。时有点冷，我开始捡垃圾而不说什么。学看到我蹲了下来，跟着我开始捡起来。用自己的行为来影响他们的言行，并为学生发挥主导作用。爱学生并鼓励苏联领导的教育家Markalenko说：“尽可能多地询问并尊重他人。人们有主动性，自尊心和荣誉感，只有尊重和信任。们可以努力提高自己的道德品质。着离婚成为一个更常见的社会问题，来自离异家庭的孩子出现在教室里。于家庭的解体，生命的原始结构被打破，把他俩的纽带使他们感到人的条件过早地热和世界的无常，这已经深深地伤害了他们年轻的心脏。
的父母在第一天早早离婚，他们独自一人，因为他们无法得到父母的爱和教育。从情绪开始并多次与他交谈以鼓励自己。情绪激动地带给她温暖。经常问他关于他日常生活的问题，发现他的小优点，并在适当的时候鼓励他。初，他拒绝说什么，他慢慢觉得老师很诚恳，开始谈论他的情况，他觉得老师和他的同学都非常担心他和他已经感受到了团队的热度，因此它逐渐开始改善。
鼓励我的学生“今天比昨天更好地生活，明天比今天更好，我每天都在进步！”坚持积极的教育，严格的班级管理一天早上刚上班，有办公室的学生说“教授，我要带走”的语气很沉重。然，感觉是没有谈判的余地。师同意我必须请假。师不同意我还是要休假。
想在前两天退休。舍里有矛盾。不同意学生的要求，但我打电话给同一个宿舍里的其他同学，我希望他们知道他们的问题在哪里，然后自己解决问题。还是不想敲响铃声！我不想随意决定谁是对的，谁是错的，但让他们理解问题，理解问题，解决问题，比我为他们解决问题要好得多;一巴掌永远不会变成每个人都必须先学会理解自己的弱点。们的论点可以被描述为“快速”，我就在我旁边，我没有打断他们的论点，但我鼓励他们继续。讨论过程中，我觉得有些学生已经明白这就是问题所在。人们相处时，他们不会非常真诚地对待彼此，有时会有一点闲话。
果，他们之间产生了误解和误解，导致了紧张的关系。经常对同学说，不要评论任何人，了解对方的长处，容忍他人的缺点，改善你的终身学习。
果有人谈论别人，不要表达他们的意见。果您听到它，
桂花树则无法广播。果你能自己做，那将是一件非常快乐的事情。而，学生没有这样做，结果导致了目前的情况。
运的是，在讨论中，我发现了这个问题的原因。于每个同学来说，这也是灵魂的洗礼！我用了三个小故事来总结这个问题：第一个故事：烹饪在争吵之夜，主人睡觉，厨房里发生了争吵。来，这架直升机不小心碰到了砧板，他们吵了起来。们越吵越大，他们就越凶悍，后来没有人关心谁。二天，主人不得不切菜，拿起菜刀，砧板跑开，无法切菜。主接过砧板，菜刀再次工作，但他仍然无法切菜。人很生气，将砧板和菜刀扔进了垃圾桶。刀和砧板真的很后悔。论：做事需要团结合作，否则什么也做不了。二个故事：我的家庭是一个与这样的邻居“坏”的人，家庭非常和谐，家庭不断战斗。一天，这个经常在无意中吵架的家人听到了邻居家人的谈话，然后才明白邻居为什么不争吵。居们忘记了晚上关门，
桂花树小偷走到屋里。
主说：“我一点也不擅长，我责备自己不注意，我没有及时检查门，然后才睡觉。女主人说：“我不好，我不在乎关门。孩子说：这对我来说都不好。没想到看我是否关门了。
“...听着这些邻居的谈话，突然争吵的家人意识到我们的家庭是一个”好“的人，不知道如何互相指责，从不寻找自己的弱点，邻居是“坏人”，寻求所有自己的弱点，从而避免争吵结论：无论发生什么事情，先检查自己的弱点，还要考虑对方的立场考虑有些问题，你不能盲目地责怪自己第三个故事：我感谢周围所有人让一个小女孩和一个母亲离家出走，漫无目的地走在街上，小巷，突然看到路边的热气腾腾的面条，我很饿，因为我出门没吃饭煮面条的阿姨很热情，让小铁丝从碗里吃面条，但小女孩说没有钱。姨说没关系，身体很紧。女孩不在乎，拿着阿姨递给她健康吃的脸。
完脸后，我非常感谢阿姨说：“谢谢！”阿姨说：“不要谢谢，看看你的样子，知道你对你母亲生气，我会给你一碗面条，谢谢你，妈妈每天都给你，你吃得好吗？ ，你有没有感谢你的母亲？任何与他们毫无关系的人都知道如何说谢谢，所以让最亲密的人说谢谢！回家吧，妈妈很快就在等你。这个小女孩是非常感谢离开阿姨。小女孩回到家时，她看到她的母亲站在房门前，突然跌入母亲的怀抱。真的很遗憾地跟妈妈说：“对不起妈妈，让自己担心！”我身边的每个人都有这个事件，宿舍里的关系改变了很多：每个人都和睦相处，互相照顾。而言之，老师的日常工作并没有充满活力的气氛，而是日常的“日常工作”，从月到月，从年到年，大量，连续，琐碎而复杂。这项工作中，有欢乐和悲伤，泪水和笑声。要老师对学生充满热爱，每一片“香香”都能收到阳光和热量。
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