江苏教育版第七年提供了“桂花树在火中生产淀粉”的经验。实验主要利用“蓝碘淀粉”的特点来验证“桂花树木能在光照下产生淀粉”。实验过程中，一些问题引发了我们的思考。过对实验失败引起的理论课程的反思，学生们感到这种体验非常有趣并且渴望去做。是，在实验过程中，我发现手册中描述的步骤无法成功。
“显色”步骤之后，发现天竺葵叶不像预期的那样：一些未屏蔽的部分变成蓝色而阴影部分保持黄白色。整片叶子变成了蓝色。师和学生多次反思和审查，总结了可能导致实验失败的原因，并采取了相应的改进措施：在黑暗中治疗时间不够。
“黑暗处理”的目的是消耗或运输叶子中存在的所有淀粉。
样，当遵循“显色”时，与未屏蔽的部分不同，可以确保阴影部分不含淀粉并且不会染成蓝色。个刀片已变成蓝色，表明阴影区域仍有淀粉，这意味着“黑暗处理”不够完整。过讨论，教师和学生一致认为当时可能与气候有关。据教育的进步，班级已达到冬季寒冷，寒冷，气温低，植物呼吸减弱，有机物分解速度慢，速度快淀粉消耗和中风对其他器官的影响较小。此，根据手册“暗与黑处理”，时间可能不够。
过反复实验，我们在最初的基础上在黑暗中延长了5个小时的治疗时间。明时间不足以以非常暗的方式处理。“显色”之后，纸张的颜色对比度不是很清楚，并且照明时间可能不足。手册要求将深色叶片部分遮蔽并“在阳光下放置30分钟”。标是在未屏蔽的部分生产淀粉。而，在冬季，天气很少晴天，太阳几天看不见。
时，第一道菜开始在早上8点左右开始试验，植物的光合作用很弱，
桂花树淀粉产量较低。果，经验丰富的老师在晚上使用台灯照亮刀片。册中提供的“30分钟照明”的接受是不充分的，因为它在夜间照射，以方便教师的体验，照射时间过去12小时。酒精褪色时间不够时，学生往往更加兴奋和热情，因为他们渴望看到自己的实验结果。子的变色不够完整。果未完全提取叶绿素，则会添加碘溶液，这也会影响颜色。比效果。此，酒精漂白所需的时间应为20至30左右。有在叶子几乎发白时才能除去。染色时间不足时，学生往往非常焦虑。么不看现象？事实上，染色需要一段时间。要患者耐心等待2分钟，就会冲洗叶子。更明显：未屏蔽的部分变为蓝色，阴影部分为黄白色。整完上述步骤后，
桂花树实验进展顺利，取得了圆满成功。孩子们看到“蓝色”和“黄白色”叶子之间的对比时，他们都高兴地尖叫着。个孩子还小心翼翼地将自己的实验结果，天竺葵叶子和餐巾包裹起来，然后将它们作为纪念品切成练习册。这次经历中，我意识到了几个问题：不要迷信权威，不要盲目学习教科书;一切都必须由你自己的大脑分析，学会思考和相信自己;科学调查是一个反复验证的过程，需要耐心和勇气来批评精神实验成功后，那些想要收集自己实验结果的学生，两天后都感到惊讶，开放带有天竺葵叶子的书，要注意笔记本上的纸变蓝了，毛巾仍然是白色的。让我们很困惑，所以老师邀请学生互相交谈，学生在网上搜索，孩子回家问父母，有的打114，从工厂找到电话纸。经发现淀粉通常在造纸过程中用作添加剂，但由于纸的不同用途，添加剂的使用可在一定程度上变化。常，纸张用于强化纸张，淀粉添加剂使用更多，而毛巾使用较少。时，人们知道毛巾非常卫生和清洁，经常使用更多的漂白剂。果，普通纸通常更容易被碘染成蓝色而不是毛巾。最初的生活中，有很多知识需要学习和理解。发现和解决这个问题的过程中，学生学会了观察问题并用不同的方法来解决问题。
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