作为一名年轻的教师，由于缺乏专业经验，我经常会阅读教育专家和学者的作品，希望我能从中汲取一些教学灵感。一天，我看到一篇文章祝贺一位将一个活着的学生变成一个英俊而顺从的孩子的老师，称他为“让桂花树开花”。完之后，我不禁不寒而栗：桂花树木具有桂花树，花草的特点，它们有自己独特的特点，就像青少年一样，因为他们的性格，个性和出生。静和温顺，一些生动活泼，甚至是小错误，都是正常现象。们必须给他们科学合理的方向。什么我们要让他们“香水花”？让他们自然而然。荣不是更好吗？！这不能阻止我记住几年前的事情。
时，我在吴婷这个班上当过老师。是一个平静的孩子。仍然静静地坐在教室的一角，好像她被从教室里隔离开来一样。课堂上，她不擅长回答问题，但她的成绩是最好的。她遇到一位老师时，她并不像其他学生那样尊重他，但她热情地笑了笑;即使她不经常说话也不会和同学一起笑。可以随时与同学相处，尊重自己，保持独立的关系。
然她有时会被同学误解，但她会微笑并用一种平静而有效的方式来解决冲突。看起来像一个山谷中的野生百合，静静地绽放。有这一切都非常美丽，但我仍然觉得有差距：我认为他的性格有点孤独，好像他与一条看不见的链子有关，她试图让她变得活泼同性恋。旦学校组织了文化表演，每个班级都必须报道节目。
个时候，市委正在计划重复一个节目：炙手可热的歌 合唱，有必要找一些大小和形状相似的女孩，似乎吴婷符合标准。生们让我问她是否应该要求排练。我看到有机会改变她时，我主动说服吴婷参加演出，试图让他减少演出。他和同学分开的距离。委婉地解释了事件发生的原因，表达了我的意愿并鼓励他放弃自己的奴役，活泼开朗。以为她会接受满满的承诺，谁知道她在拒绝断言之前犹豫了一下。明智地询问了她，她说了一些不清楚的话。以为她有过不愉快的表演经历，她的灵魂受到了创伤，
桂花树留下了一个心理阴影，偷偷地窥探她，等着她跟她说话，引导她去了解那令人不快的过去无法引领今天的生活，就像昨天潮湿多雨的衣服一样，我们必须忘记曾经拥有的问题并勇敢地面对生活。安慰并指导她，但她每次都低下头，但她认真地听了我的讲话，有时抬起头说了些什么，但她不再说话了。以我发现公民委员会和其他女孩都去软，很难开导和做他们的思想工作。可能是由于老师的感受，很难否认对同学的这种邀请。于我们的“持续捏”，她很难相处。
认为这是一个相对成功的教育：毕竟，吴婷打破了过去的安静孤独，并与学生们一起玩耍。我到达演出时，娱乐委员会和我反映了吴婷排练效果不太令人满意的事实。
想问一下我是否想改变一个人。以为吴婷还在适应中。此同时，我始终坚持“以诚为本”。一想，我坚信她可以在她真正演奏时扫过过去的迷雾，她会以非凡的表现演奏它。演出的时候，我把我的眼镜敲了出来：他的声音嘶哑，五声不完整，歌曲的节奏不允许。开始怀疑我的方法是否合适甚至无聊：为什么她选择在舞台上表演？表演结束了。然我试图安慰她，但她还在和学生们说话。们低声说，“难怪她根本不说话，原来的声音太难看了。 “还没有表演！”她还认为她满足了每个人的期望，并默默地忍受着学生的怀疑，嘲笑和嘲笑。变得焦躁不安。平静的生活被打乱了。时，我深深地责备自己：在舞台上表演不是他的力量。
果这不是我的信念和同学的辛勤工作，她就不会答应玩，也不会出去，也不会让每个人都受到批评，她的生活将永远平静而正常。
时，我意识到“规则短而拇指长”的真相：根据气质分析的类型，吴婷是一个具有血腥气质的人。
此，她说话愚蠢，气质温和，内心情感丰富。不好表达。于个性，我们无法改变人。这种情况下，为什么我们不尊重其决定性的选择而不是强迫它改变！没有人是完美的，并以同样的方式发展。们唯一的目标是培养完全发展的人才。而，在真正的教育方面，我们必须始终尊重有关儿童身心发展的法律，尊重每个人的意愿，并探索他们的优点和缺点。才，而不是两者。他们向公众揭露瑕疵只会让孩子感到自卑，并对孩子造成更严重的伤害。那之后，除了我需要的帮助之外，我不想再改变吴婷，而是让她继续过正常，平静的生活。朵美丽宜人，
桂花树但桂花树木也有自己的尊严，所以尊重桂花树木的特性，不要试图让它们绽放！主编黄家瑞
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