我一收到这门课程，就给我留下了深刻的印象：我很漂亮，课堂上的歌舞真的很多才多艺。
为一名团队领导，他也非常有能力和几个顽皮的鸡蛋挤满了服从这个职位。很喜欢它！我没多久就发现了他的一个问题：过于自豪而不能以自我为中心。研究中，如果同学问她的问题，她会随便说：“这个问题太简单了。当她看到有人穿着它时，她还说，“这件衣服太难看了。重复小组的场景她不是主角，她不会接受让她扮演其他角色。就是这样，给人的印象是她是一个“小公主”。欣被音乐老师选中参加班组舞蹈。初，她说她可以穿漂亮的服装，并且非常乐意为整个学校表演。当她得知自己不是主角时，她只愿意参加。心地坚强地说：“你不想合作，因为你不能成为主角，但你有没有想过当你是主角时其他同学做什么？支持角色也可以很漂亮衣服适合每个人玩一套，红花和桂花树都需要谁说桂花树没有并不美丽。说到这么多，她仍然拒绝参加。打电话给余欣的母亲告诉了她。过交流，我了解到余欣的父亲很长一段时间没有回家，但是他的母亲要求他严格要求并为他提供良好的物质环境。得像个公主。父在家里的侄子对他来说也很熟悉。种以自我为中心，
桂花树以家庭为中心的人格使她在与其他孩子的互动中以自我为中心，希望别人能够顺从自己，判断周围的事物，并且无法客观地评价。他人和他们自己。说，“孩子非常聪明，我希望她能飞得越来越远，但一个以自我为中心的人能走多远？”我希望我们可以帮助余欣认识他自己的不足和危害，建立自信和改变自己的决心。他的母亲一遍又一遍地重复，他必须合作。的母亲在电话中说她会说服她的孩子参加小组活动并指导她不要过于独立。二天，于欣来到我的办公室，虽然不情愿，但她同意参加排练。舞蹈练习之后，是时候开始玩了。着余欣，我每天和舞蹈老师一起练习，每次我愉快地回来，我都松了一口气。知道排练的那天......早上，我早早到了课堂，帮助训练学生。个人都来了，他们都在为节目做准备。欣的母亲也来帮助余欣的头发。了主角之外，其他孩子都被长而细的辫子覆盖着“扭曲”，脸和手被涂成棕色的巧克力。欣换了衣服，情绪低落，脸色阴沉，表情难看，她没有哭。发现她不对，她害怕被这个角色感到不安，孩子们正在谈论她，她在办公室打电话给她和她的母亲。一走进办公室，就问他：“怎么了？”她流下眼泪说：“师父，母亲，主人公是美丽的，我们......衣服太丑了，上半身和下半身都很紧，很紧。就像一个棕色的“皮肤”......我想我就像一个黑人非洲人，你怎么看待人们？我想当别人嘲笑我时，我们会取笑自己......化妆后主角的皮肤清晰，脸红为白色和红色，亮色的连衣裙勾勒出皮肤。理解这个时代孩子的心理，喜欢美好的事物。欣的母亲问她，“被遗忘”的螺旋和桌子的故事“我母亲说的？”她摇了摇头。
“螺丝和桌子已经组装好。桌子和主人将螺丝归还后，它就会脱落。后，桌子再也无法站起来，被主人抛出。那里，桌子发现螺丝很好但是太晚了。在这个故事中明白了什么？“”你不能小看螺丝。他妈妈说：”是的，因为有生活中有太多的东西无法一起纠正，无论他在哪里，他都扮演着一个螺丝的角色。我也说过，”深刻的意义在于在生活中，总会有人在他身后默默地注意着他谁说桂花树不美丽？好孩子，别哭，你还要补这个化妆品或者里面有什么黑色和白色？“她一听到他就笑了：”我想到了一只熊猫。与余欣交谈后，她又回到了团队。
练结束后，于欣问他：“你和伴侣一起跳舞吗？”于欣点点头。“我喜欢跳舞，伴侣们充满活力地跳跃和主角比赛的主角相应的变化。作，甚至女主角的表现在同伴的感染下更自然。“孩子，我妈妈已经一个很好的跳跃。
”是的，老师认为这很棒。于欣的脸很高兴。看。后我和她的母亲谈了很多，我告诉她，她必须训练她，以便她可以在家做更多的家务。父母不能习惯她，不要让她。衣服上，只要它们干净整洁，就不能注意价格。助他建立正确的自我概念，提高自我意识。学校，我也会培养集体良知，培养集体荣誉感，学会与他人合作。“她的母亲非常感谢她对孩子的兴趣，我没有向其他老师和同学提起这件事，这也保护了孩子的自尊心。官方表演当天，我们学校的孩子们也跳着舞，当我进入舞厅时，我没有起床，这让大家都笑了，我看到余欣有点不好意思，我和我母亲坐在一起，我微笑着看着她，音乐响起，孩子们微微跳了起来，“皮肤发黄，皮肤黝黑，牵着手，建立一个平静的梦......”当这首歌结束了，我看到俞昕爆发出自信的笑容！后来，我跟余欣保持联系，她告诉我，我也让孩子读了很多东西，比如“雷的小故事”冯，“钉子的精神”，“常春藤的最后一片叶子”，“我要种一朵花”...... b让俞欣知道它是红花还是桂花树。要我们坚持自己的立场并努力工作，无论辉煌与否，都是伟大的。家里，教育于欣更关心别人的意识，自己想别人。学校，我给余欣留下了更多的课程。学的闪光点，比其他人更多，如果有人给他建议，我可以仔细聆听。过一年多的努力，我注意到余欣已经改为六年级，团队领导也祝贺团队成员的快速行动和精美的写作。为一名团队领导，我也听说她赞扬了其他班级领导的责任，并且在小组场景的排练过程中，她听取了剧本负责人的安排和她不一定是主角。遥。业后，于欣回来看我。说她总是感谢我和她母亲让她了解桂花树和红花。我的笔记本中，我写了这句话：大师，在家里在你的心里，你也是最美丽的桂花树木！家庭和学校之间的合作让俞欣能够恰当地认识对方，看到别人。我来说，我想成为一个芬芳的香，让更多的鲜花绽放，带来耀眼的光彩。
论：在我们的生活中，“宇心”现象并不罕见。绝不是孩子的错。童的自我中心与照顾独生子女的家庭有关。欣是一个非常聪明的孩子，家庭的经济条件比较丰富。家照顾她。的无理要求也包括在内，这鼓励了孩子的自私。为一名教师，我与孩子的父母携手合作，在家训练她，以便为孩子的问题提出正确的货币价值。子的自我意识建立在孩子学会与他人合作，学会从他人的角度思考问题，找到他人的亮点，从而理解琼脂是美丽而不可或缺的。
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