爱是教育的基础，我们只有爱学生才能教育我们的学生。有热爱学生的老师才会以细致的方式关注学生的健康成长。
将尽心尽力，竭尽全力教育学生。师应该以同样的方式对待每个学生，不得有任何歧视，让每个学生享有同样的权利。们必须有才能发现每个学生的兴趣，爱好和专业。论是“花”还是“香”，它们都能为其表现和发展提供充分的条件和正确的指示。每个学生都有机会展示自己的才能。
级不是一个简单的学生群体，而是一个统一的领导组织。须有一群活动家聚集在班级老师的周围，他们将是班上的干部。
班的核心领导者共同推动全班同学实现共同目标。我第一次当班主任时，我并不了解学生的情况。只是希望成绩优秀的学生成为服务主管。此，在第一次会议上，我宣布了选举阶级的民主框架。堂会议结束后，办公桌上出现了一封匿名信。
包含以下内容：“你好，班主任是民主选举产生的，一些班主任不够负责，你的班主任可以采用个人推荐的方法吗？”单词中的单词是我充满诚意，渴望对班级负责。过认真思考，我决定改变选举框架的选举方式。
第二次开幕式上，我告诉全班：“经过一周的观察，很多学生说上次民主选举的个别干部不够认真。们来自一个自我推荐的班级。鼓掌之后，学生们急忙举手，“我是团队领导，我是委员会成员......”课堂设置有限，应该是谁？学生的待遇在自信心方面，每个学生都被要求谈论管理课程的具体措施以及“个人推荐”，然后选择最好的一个。
个学期后，每个班主任都认真负责，课堂管理工作热情高涨，集体荣誉感得到加强，形成了良好的学风。待每个学生并树立正确的视野：不同的学生因其家庭环境，个性差异和所体验的经历而表现得不同。师往往倾向于“喜欢”或“厌恶”学生。两种趋势的出现将对课堂管理和学生健康成长产生负面影响。此，校长必须在教育过程中采用“按照自己的能力和整体进行教学”：“穷人生活”是“桂花树木”，“优生学”是“花” “，所有”甜美的气味“和”花朵“都有相同的爱，学生可以在轻松愉快的氛围中学习。别是，我们必须关注以下三类学生：照顾“贫困学生”和“贫困学生”，因为他们经常被教师批评和忽视，他们总是觉得他们不能抬头，不得不忍受比学习好的学生更多的东西。理压力，让他们更渴望得到老师的尊重和爱戴。此，老师必须善待他们，
桂花树真诚地表达自己的感受，用诚意和善意影响他们，善于运用“放大镜”找到进步学生的每一个闪光点，逐步提高他们的信心。身。
老师称赞“贫困学生”的工作并确认技能时，学生将有“成功感”。“贫困学生”是客观的。师必须善待每个“贫困学生”，给予他们更多的认可，减少责任，充分发挥他们的“火花点”，从而推动他们不断进步。格热爱“优生学”和“优生学”，指出学生在智力，学业成绩和日常表现方面优于其他学生。而，这些学生往往由于学习密集，竞争激烈，生活枯燥乏味，混乱和因素导致父母和老师的期望过高而产生负面情绪。们经常表现出小错误，并随心所欲。了应对这些情况，教师不能被抛弃，严格意义上必须有严格的爱和爱。
终提醒优生学学习内省，帮助它纠正缺点，树立榜样并提出更严格的要求，鼓励他们进步。错误的学生的错误可以大致分为两种类型：一种是非自愿的，另一种是故意犯下的。生错误通常是无意的。此，教师必须尊重每个学生的尊严和价值，特别是学习不好和冒犯学生的学生，让他们犯错误，正确对待，分析和帮助学生。样的情况。气不好。犯错误的学生表示善意是对学生的理解和关怀。别是一种无声的教育，其教育能力往往超出我们的想象。诚和恰当的话语会让学生感到自信。
践表明，只要教育成功，就没有学生无法治愈。待学生是一个王国，一门艺术和一种智慧。课堂管理中，“优生学”是“花”，“贫困学生”是“香火”，教育艺术均匀地传播到学生身上，
桂花树教师可以使用“太阳”。师的爱，让所有“鲜花”和“神香”享受同样的“阳光”，让每个学生都能健康成长！
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